Đối với học sinh trung học cơ sở, Trường Trung Tiểu học Marie Curie đã xây dựng chương trình đào tạo bám sát quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, đồng thời triển khai các chương trình học đặc thù của nhà trường.
1. Chương trình Phổ thông theo chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Học sinh trường Trung Tiểu học Marie Curie học chương trình Trung học cơ sở theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam. Do vậy, các chứng chỉ và bằng cấp của học sinh cũng theo hệ thống giáo dục của Việt Nam và được Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam công nhận.
Học sinh trường Marie Curie vẫn sử dụng bộ sách giáo khoa chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo nhưng phương pháp giảng dạy đa dạng và phong phú vì có sự hỗ trợ của máy móc hiện đại và cơ sở vật chất tiện nghi. Nhờ vậy, học sinh có cơ hội thực hành nhiều trong học tập và hiểu biết sâu hơn về kiến thức.
Đặc biệt, các em được học tăng cường những môn học trọng điểm là Toán, Văn và tiếng Anh so với yêu cầu chung của Bộ.
2. Chương trình Tiếng Anh
Trong chương trình Tiếng Anh, mỗi tuần các em học 7 tiết tiếng Anh với giáo viên nước ngoài và giáo viên Việt Nam. Như vậy, khi học tới lớp 9, các em học sinh của trường đã có thể nói tiếng Anh một cách lưu loát những cuộc hội thoại căn bản và có một nền tảng tiếng Anh vững chắc để học tiếp những cấp độ cao hơn.
3. Chương trình kỹ năng sống, giáo dục nhân bản
Chương trình giáo dục kỹ năng sống của trường được biên soạn từ lớp 1 đến lớp 12 thành một hệ thống giáo dục về các kỹ năng thường thức, các phép tắc xã giao trong xã hội… cùng các kỹ năng mềm khác. Những kỹ năng này thúc đẩy các em thay đổi cách nhìn nhận bản thân và thế giới xung quanh, hình thành lối ứng xử văn minh, khả năng giải quyết tình huống linh hoạt. Bên cạnh đó, góp phần cải thiện mối quan hệ giữa học sinh và các đối tượng khác như phụ huynh, thầy cô, bạn bè…
Bên cạnh đó, giáo dục nhân bản, luân thường đạo lý, những giá trị đạo đức phổ quát là một trong những mục tiêu giáo dục hàng đầu của trường Marie Curie. Chương trình giáo dục đạo đức được biên soạn công phu và đưa vào giảng dạy theo lối kể chuyện, thảo luận và tìm ra vấn đề để các em học sinh nhận thức được điều đúng hay sai trong hành vi của mình.
Đồng thời, nhà trường cũng dùng phương pháp quản lý khuyến khích để thúc đẩy hành vi làm điều thiện nơi học sinh. Từ đó, tạo môi trường cho các em phát triển các thói quen tốt, các hành vi hướng thiện, các em học sinh có thể thấy được những điều mình cần phải làm để sống tử tế và thành công bền vững.
